SENSIBILISATION
Actions et résultats
Action :
Elaborer des supports audiovisuels (diaporama, vidéo, multimédia)
Résultats :
-Diaporama sur le Boukornine
-Vidéothèque
-Reportage vidéo
-Multimédia sur la flore de Boukornine

Action :
Animer in situ (usines, villages, cités, etc) 5 ou 6 journées de sensibilisation sur les thèmes de la conservation de la biodiversité et de développement durable
Résultat :
-1 Défilée à Hammam-lif
-5 Exposition
-Animation :
3 journées mini pépinière
3 dans les bibliothèques
6 dans les institutions scolaires
 3 concours de dessin

Action
Organiser deux ateliers ou séminaires spécifiques sur :
-la conservation du sol, le reboisement et l?économie d?énergie
-les ressources génétiques

Résultat :
-Ateliers
-Tabouna Salha
-Chantier de reboisement
-Chantier d?entretien
-Séminaires
-Table ronde « Déchets solides »
-Séminaire « quelles énergies pour le 3ème millénaire »
-Conférence « Environnement et développement durale »

ENQUETE ETHNOBIOLOGIQUE

Action :
Préparer un modèle de fiche de recensement
Résultat :
Questionnaire d?enquête

Action :
Définir les intervenants
Résultats :
-Institutions éducatives
-Agents d?exécutions tournants rémunérés
-Certaines familles proches et amies
-Certains partenaires locaux

Action :
Collecter les données sur le terrain
Résultat :
-Interviews
-Reportages vidéo
-Banques d?images
-Bibliographie

Action :
Dresser un inventaire des espèces animales et végétales utilisées comme espèces médicinales, industrielles, commerciales
Résultat :
-Une première version de l?inventaire des espèces animales et végétales utilisées comme espèces médicinales, industrielles, commerciales a été tirée de la « Flore de boukornine » réalisée par le club


ACTIVITES DE TERRAIN
Action :
Animation d?initiation aux énergies renouvelables au sein du club et des établissements scolaires
Résultat :
4 sorties d?animation dans le Boukornine

Action :
Développer une mini-pépinière dans une école rurale et sensibiliser les élèves aux avantages de la conservation de la biodiversité
Résultat :
-Pépinière réalisée
-Elèves initiés

Les indicateurs de réussite
Certains points du « étude ethnobiologique des agglomérations avoisinantes de Boukornine » ont été largement réussis. Les indicateurs de réussite de notre action sont les suivantes :
?Le nombre croissant des présents (ou participants) d?une action à une autre : Festival, expositions, Chantiers
?Le nombre accru des bénéficiaires du projet : élèves, lycéens, étudiants
?La sollicitation du Club pour animer des journées de sensibilisation par des divers partenaires : ministère de la jeunesse et de l?enfance, l?institut de Bir El Bey, les Scouts, la municipalité d?H.Lif
?L?élargissement des responsabilités de nouveaux noyaux de travail au sein du Club et la volonté des jeunes de se former (plusieurs participants aux Workshops de la PNUD/FEM)
?La consultation et la sollicitation accrue des ONGs en matière de gestion, de formulation de projet FEM : développement durable, changement climatique, Conservation du sol.
?Les suggestions émanées des ONGs et des partenaires et des participants aux actions du Club pour l?organisation d?autres ateliers, tables rondes, séances d?animation et de sensibilisation sur la biodiversité du Boukornine et sa sauvegarde.
?Les suggestions émanées des ONGs (chambre économique SSNT filiale de Ben Arous) de partenariat de projet FEM
?L?influence accrue d?élèves sur leurs parents d?où la création au sein du Club d?un comité de parents dont certains sont devenus actifs et médiateurs dans le projet
?La restauration d?une confiance auprès de sponsors pour participer activement dans le déroulement du projet