Description du projet :

AMAPROS a exécuté dans la zone un projet dénommé « Projet de Conservation de l?Ecosystème et de Contribution à la Séquestration de Gaz à Effets de Serre dans 5 Communes Riveraines du Barrage de Sélingué » .
C?est au cours de la mise en ?uvre de ce projet que les communautés et AMAPROS ont mieux approfondi leurs relation de partenariat , toute chose qui a permis l?identification de nouveaux projets dont le « Projet Scolaire d?Assainissement et d?Approvisionnement en Eau Potable dans 2 Ecoles Communautaires du Bassin du Sankarani ».
a. Objectif global : contribuer à assainir l?environnement scolaire et à améliorer l?état de santé des élèves et enseignants des écoles cibles par le creusement de 2 puits à grand diamètre et la construction de 5 latrines (dont 4 pour les élèves et 1 pour les enseignants)

b. Objectifs spécifiques :
- Approvisionner les écoles communautaires de Karako et Mandina Kun en eau potable par le creusement de 2 puits à grand diamètre,
- Assainir l?environnement scolaire par le creusement de 5 latrines,
- Organiser les élèves pour mieux gérer les infrastructures et en assurer la pérennité.
b. Résultats attendus :

- 2 puits à grand diamètre fonctionnels sont creusés et mis à la disposition des écoles cibles ;
- 5 latrines fonctionnelles sont aménagées dans les écoles cibles ;
- les latrines sont utilisées par les élèves et les enseignants et améliorent l?état d?hygiène du cadre scolaire ;
- 2 comités de gestion fonctionnels des infrastructures sont mis en place dans les 2 écoles cibles du projet ;
- au moins 90% des bénéficiaires sont formés par rapport à leurs rôles et responsabilités dans la gestion de l?école en général
Les activités et leurs résultats :

Activité 1 : creusement de 2 puits à grand diamètre.
Pour atteindre les objectifs du projet, il sera creusé 2 puits à grand diamètre en Beton Armé avec des aménagements de surface comme la margelle. Il sera creusé un puits dans chacune des écoles ( Karako et Madina Kun)

Activité 2 : creusement de 5 latrines fonctionnelles dont 4 pour élèves et 1 pour enseignant.

Pour éviter que les élèves ne polluent leur milieu scolaire il sera creusé 2 latrines ( dont une pour garçon et une pour fille) dans chacune des écoles de Karako et Madina Kun. Une cinquième latrine sera aménagée à Karako pour les enseignants.


Activité 3 : Mise en place de 2 comités scolaires de gestion des infrastructures.

Dans un souci de mieux gérer les réalisations , les élèves, les enseignants , les APE et CGS seront tous responsabilisés à travers un comité de gestion des infrastructures. Cette structuration à l?avantage d?impliquer tous les partenaires locaux de l?école dans cette gestion qui va de la propreté des infrastructures à la prise en charge des dépenses récurrentes comme les réparations.

Activité 4 : formation des comités de gestion scolaire en rôle et responsabilité.

Dans un souci de mieux responsabiliser les différents acteurs par rapport à la bonne gestion et à la durabilité des infrastructures, les comités mis en place seront formés en rôles et responsabilités.

Activité 5 : Mise en place de dispositifs hygiéniques devant les latrines.

Il sera mis en place devant les latrines un dispositif sanitaire qui permette aux usagers de se laver les mains au sortir des toilettes.
Impact:
Si les facteurs de risque sont négligeables, nous pouvons tout de même noter qu?il existe certains facteurs qui sont gages de succès du projet. Au nombre de ces facteurs nous avons entre autres la pertinence du projet. En effet ce projet répond à un besoin exprimé par les communautés , ce qui garantit son appropriation par les bénéficiaires