L?étude Baseline du projet nous donne des indicateurs d?évaluation du projet notamment sur les besoins et les réalisations. A terme, la quantité d?informations collectées et leçons acquises seront analysées et publiées via des articles et partager grâce aux partenaires du projet au niveau local.
Le projet adopte comme stratégie de communication : la production et la diffusion de 07 programmes radiophoniques sur la lutte contre le changement climatique et la prévention de la COVID-19. La rédaction d?un article sur l?évolution du projet sera également produite dans la newsletter trimestrielle de la FEDEC qui est diffusée à plus de 150 partenaires au Cameroun et dans le monde. Un documentaire vidéo sera réalisé sur le projet avec les témoignages des communautés de Bakola/Bagyeli bénéficiaires, de la communauté éducative et des élèves. Au moins 6 articles sur les activités illustrées seront produits sur les activités du projet et partagés avec le SGP Cameroun. En outre, une plaque signalétique sera produite et installée dans chacun des 3 centres d?accueil et 2 écoles ayant reçus des kits sanitaires anti-COVID-19 et kits d?électrifications à l?énergie solaire.
Une collaboration étroite sera créée avec les médias de proximité notamment la radio communautaire Nkuli Makeli de Kribi pour communiquer sur l?évolution du projet.
Notable Community Participation
Le projet « lutte contre les changements climatiques à travers la sensibilisation des Bakola/Bagyeli à l?adoption des énergies renouvelables » se caracterise par une série d?activités qui mettent à contribution les jeunes.
La Sensibilisation dans 10 écoles et 03 foyers d?accueil des jeunes élèves Bakola/Bagyeli sur les changements climatiques et la COVID 19 met en exergue près de 2000 jeunes qui ont acquis des capacités et des connaissances sur ces fléaux et les conséquences qu?elles engendrent.
La formation des enseignants dans les écoles fréquentées par les jeunes Bakola/Bagyeli a servi de courroie dans la transmission des connaissances permanentes aux jeunes élèves à assimiler les pratiques à suivre pour faire face et s?adapter aux nouveaux défis de changements climatiques, énergies renouvelables et la conservation de la nature. Une vingtaine d?autres jeunes ont été impliqués dans les formations aux systèmes de maintenance d?électrification solaire.
Capacity - Building Component
Le rapport Baseline du projet nous renseigne que 85,48% de la population du projet prétend ne rien savoir sur les changements climatiques sachant que les questions de réchauffement climatiques deviennent de plus en plus urgentes, elles concernent également les peuples autochtones vulnérables. Du fait de leur vulnérabilité, ils sont les plus exposés aux conséquences des changements climatiques car le milieu naturel est leur foyer. Une analyse plus précise des données du Baseline nous renseigne à suffisance sur les besoins de ces peuples concernant les changements climatiques. Avant tout, renforcer les connaissances des Bakola/Bagyeli sur la problématique des changements climatiques. Ensuite, Améliorer le cadre vie des familles dans les villages et des foyers d?accueil sur les conditions de scolarisation
des jeunes Bagyeli/Bakola à travers la mise en place de système d?électrification à l?énergie solaire.
Pour ce faire, les missions de sensibilisation menées dans la communauté autochtone nous ont permis de transmettre des connaissances pratiques sur les changements climatiques à près de 2500 Bakola/Bagyeli hommes, femmes et jeunes repartis dans près de 30 campements, écoles et foyers.
L?éducation d?environ 1000 élèves Bagyeli aux notions sur les changements climatiques sera assurée grâce à La formation d?une trentaine d?enseignants sur lesdits changements. La formation d?une vingtaine de jeunes autochtones à la maintenance des systèmes d?électrification solaire participe à la maitrise des nouveaux outils adaptés aux solutions solaires alternatives. L?installation des plaques solaires dans les foyers et écoles primaires, la distribution des kits solaires à 100 familles autochtones améliorent les conditions de vie de ces populations.
Le second volet du projet nous renvoie à la lutte contre le COVID19. Si 63,97% de cette population savent ce que c?est que le COVID, l?objectif ici est de leur apporté d?avantage de soutien pour améliorer les résultats de lutte contre cette pandémie. Les différentes sensibilisations accompagnées d?affiches, de flyers, mais aussi d?émissions radio, distribution des masques, des sceaux, des savons dans les écoles renforcent les capacités des Bakola/Bagyeli sur la lutte contre la pandémie COVID 19.
Gender Focus
Les femmes et les filles de la Population Autochtones Bakola/Bagyeli jouent un rôle d?importance vitale en ce qui concerne les moyens d?existence traditionnels et non traditionnels et la sécurité alimentaire dans les communautés.
Confrontées à une précarité économique croissante, beaucoup d?entre elles cherchent du travail dans l?économie informelle, comme ouvrières agricoles dans les zones rurales et comme travailleuses domestiques dans les zones urbaines. Et en plus de ce travail, elles doivent généralement assumer les activités traditionnelles et les travaux ménagers. Malgré leur énorme contribution à la vie sociale, économique et culturelle de leurs communautés et de la société dans son ensemble, les femmes et les jeunes filles autochtones font souvent l?objet de discrimination au sein et à l?extérieur de leur communauté. De ce fait, elles sont exposées aux risques d?exclusion sociale et économique, d?exploitation, de marginalisation et de la violence basée sur le genre. Or les changements climatiques pourraient non seulement aggraver ces risques mais encore provoquer des chocs qui rendront ces femmes et ces jeunes filles Bakola/Bagyeli encore plus dépendantes du travail précaire et les exposeront à la violence sexiste et à la violation de leurs droits humains.
Les changements climatiques contribuent dans une large mesure à augmenter leur charge de travail quotidienne et leur exposition à la violence. Par exemple, la raréfaction de l?eau a des conséquences pour les femmes Bakola/Bagyeli car elles sont les premières responsables des activités ménagères. En outre, les changements de température, et notamment les épisodes de grande chaleur, mettent leur santé en danger et affaiblissent leur capacité de travail, même dans l?accomplissement des activités ménagères et les soins aux enfants. Ainsi, l?interaction du travail des femmes Bakola/Bagyeli ainsi que les dangers qui proviennent à la fois du dérèglement climatique et de la mise à l?écart des mesures prises pour y remédier, constitue un obstacle fondamental à l?égalité et l?équité de genre.
Pour cette raison, le présent projet prendra en compte l?égalité et l?équité de genre sans discrimination à plusieurs niveaux : Lors de la formation des populations, la représentativité et la présence des groupes de femmes (au moins 50 % dans chaque activité) sera assurée et en tenant compte des besoins spécifiques féminins. Les réunions de sensibilisation cibleront également les groupes de femmes et de jeunes adultes ;
Les hommes, les femmes et les jeunes adultes bénéficieront des actions du projet de manière directe et indirecte. Lors de la réunion de lancement du projet, hommes, femmes et les jeunes adultes seront invités et impliqués dans l?organisation. L?intégration de l?aspect genre dans toutes les activités du projet réduira le manque d?implication des groupes exclus et vulnérables et rendra les acquis du projet efficace, efficient et durable.
Emphasis on Sustainable Livelihoods
Notre projet intitulé : « sensibilisation des Bakola/Bagyeli à l?adoption des énergies renouvelable au travers de l?énergie solaire » déterminent une activité sociale importante.
Nous pouvons évoquer l?impact de la distribution des kits solaires dans 100 familles (composé d?environ 6 membres chacune) Bakola/Bagyeli qui contribuent à l?amélioration des conditions de vie d?environ 600 ressortissants de cette communauté. En outre, l?éducation des jeunes scolarisés notamment sur l?amélioration de leurs performances scolaire car ils pourront désormais étudier leurs leçons dans la soirée. Les radios solaires contenus dans les kits aideront à la transmission des informations et des sensibilisations en langues locales sur des sujets importants tels que la COVID 19. Le soutien matériel apporté à près de 10 écoles par la mise à disposition des sceaux, savons, masques, pulvérisateurs pour renforcer la lutte contre la COVID 19 contribue à une plus large couverture sanitaire des élèves dans les écoles. L?installation des systèmes d?électrification solaire dans les foyers Bakola/Bagyeli est un outil important dans l?amélioration des conditions de vie de ces peuples qui bénéficient dorénavant de l?accès à la lumière.
Significant Participation of Indigenous Peoples
Plusieurs actions ont été élaborées de manière participative avec les communautés Bakola/Bagyeli.
Des rencontres dans près de 30 communautés ont été organisées pour échanger sur la faisabilité du projet et sur les meilleures stratégies de son implémentation. C?est ainsi que les échanges avec les membres des localités de Kouambo, Ndtoua, Maboulou, Ngoyang et les Loundabelé et Logdiga ont été organisées. Il a ainsi été retenu que les communautés soient pleinement impliquées dans la mise en ?uvre du projet. A cet effet les 30 communautés concernées par le projet désigneront des points focaux qui seront les relais entre l?équipe du projet et la communauté.
Ces relais communautaires joueront un rôle de sensibilisations, de mobilisation des communautés et de facilitation au cours des activités dans leurs localités. Des réunions d?information en langues locales des points focaux du projet seront organisées au démarrage et en cours de projet. Ces réunions permettront également de valider de manière participative en fonction des villages les modalités de distributions des kits solaires aux familles Bakola/bagyeli. En outre, des émissions radio en langues seront diffusées sur les activités du projet.
Project Results
* Dans le cadre de la production du matériel de sensibilisation sur les changements climatiques a été réalisée en collaboration avec la délégation départementale de l?Environnement, de la Protection de la Nature et du Développement durable. Cette collaboration a permis de produire une centaine de boite à image qui touchent les principaux points sur les changements climatiques. L?équipe du projet a également collaboré avec la radio Nkuli Makeli qui a produit et diffusé au cours de cette première phase 2 émissions radiophoniques. Lesdites émissions sont en cours de diffusion dans au moins 6 des 8 arrondissements que compte le département de l?Océan. Elles devront toucher plus de 20 000 personnes.
*En vue d'édifier les bénéficiaires, la réunion de sensibilisation sur les changements climatiques dans les villages autochtones du projet a permis de toucher 20 commuanutés à savoir les communautés de Ngomanguele, Mouguebande, Ngoyang, Bizambo, Soungue, Logdiga, Londabele, Fondaf Bipindi, Ndamayo, Kouambo, Mabolo, Mandtoua, Koutaba, Ndtoua, Bitombo, Bandewouri, Angouanwouri, Nkouli Zouli disposent des connaissances sur les changements climatiques. Elle a permis de toucher 277 personnes dont 132 femmes et 145 hommes. Les communautés ont reçu un aperçu sur les changements climatiques. Dans chacun des villages le message de sensibilisation sur le changement climatique a permis aux autochtones d?améliorer leurs connaissances sur ce concept.
*La pérénisation de la connaissance acquise dans les communautés à la base passe par la formation des formateurs. c'est dans ce cadre que la formation des enseignants a été organisée en collaboration avec la délégation départementale MINEPDED de l?Océan. Dix écoles parmi lesquelles Ndtoua, Kouambo, Ngoyang, Nkoambpoer, Bandevouri, Makoure, Mimbogue, Bidou, Bidjocka et Lambi. 19 enseignants ont pris part à ladite session dont 13 femmes et 6 hommes. La formation a principalement consisté en la présentation des boites à image produites et en l?élaboration des plans d?actions sous forme de fiche pédagogique. Les thématiques identifiées seront dispensées sous forme de leçons aux élèves de ces établissements. En plus des fiches pédagogiques, les enseignants ont également reçus les boites à outils composés de stylo, surligneur, box à crayons etc.
*Pour la première fois plusieurs des nos partenaires à la base entendent et affrontent à corps vaillant la pandémie. Cette pandémie à la COVID-19 qui depuis 2 ans fait des ravages dans la communauté des peuples autochtones nationales. Les supports de sensibilisation sur la COVID19 ont été produits et distribués aux bénéficiaires. Il s?agit de 300 dépliants et 300 affiches illustrées. La sensibilisation a été réalisée autour de 2 principales activités à savoir une caravane de sensibilisation dans une vingtaine de communautés autochtone qui a touché près de 20 villages et des réunions de sensibilisation organisées avec les enseignants des 10 écoles primaires impliqués dans le projet. Les kits sanitaires pour les écoles et les foyers ont été acquis. Il s?agit de 10 seaux robinets, 100 masques lavables, 05 pulvérisateurs à dos et 05 cartons de savons morceaux. En raison de la fin de l?année scolaire, ces kits seront remis aux bénéficiaires à partir de septembre 2022.
