A- Visites du site.
- de remarquer les différentes menaces qui pèsent sur le site (érosion, braconnage, envasement, pollution, etc.) d?où l?urgence des actions de sauvegarde et de mise en valeur.
- de discuter avec quelques paysans et un groupe de riverains (hommes et femmes) en vue de comprendre les différents enjeux socio-économiques du site ( l?eau des sources irrigue toute l?oasis et fait vivre la plupart des habitants de Lala, les femmes y lavent encore le gros linge),

B/ Réunions :

-d?impliquer le cadre pédagogique, les enseignants de sciences naturelles et les animateurs de clubs d?environnement
- de définir les actions à entreprendre et d?élaborer le plan d?action
2) Constituer le comité de pilotage compétent.
- Quatre réunions avec les différents intervenants et partenaires ont permis la répartition des tâches, l?évaluation des actions de sensibilisation et la formation des équipes de suivi,
- Six visites du site par le comité de pilotage pour planifier les travaux de terrain et choisir les emplacements des observatoires d?oiseaux.
- Deux ateliers au CFPA de Gafsa avec les différents intervenants pour définir le plan d?action à discuter avec les partenaires.
- Participation de quelques membres du comité de pilotage à des séminaires et de stage de formation à l?échelle nationale et internationale.
-Organisation de quelques séminaires par le Club en partenariat avec le PAOTIC et WWF .
3) Produire des documents et des supports pédagogiques
- La conception d?un déplient, des maquettes de deux affiches ( l?une pour la Flore et l?autre pour la Faune )
- Un site WEB réalisé par un élève du club d?environnement du collège de Lala.
- Une étude scientifique sur le site faite par un étudiant chercheur.
4) Appuyer la recherche, la collecte des données et l?inventaire de la faune et de la flore.
-Sorties d?études sur terrain par l?équipe de recherche scientifique en vue d?identifier le parcours du sentier écologique et de prendre des photos de la faune et de la flore.
-Sortie d?études d?un milieu naturel « le site de Ain Soltane » avec un groupe de professeurs ( une trentaine ) venus de la majorité des établissements de la région de Gafsa.

5) Mettre en place un plan d?action
- Entretiens avec les différents intervenants ( CES, Forêt, municipalité)
- Deux ateliers au CFPA de Gafsa avec les partenaires et les intervenants : planification, discussion des actions, des échéances et des coûts.
6) Aménager les deux accès :
7) Réaliser les ouvrages de CES et enlever la vase :
-Une manifestation, une exposition et une campagne de nettoyage lancée par M. le Président de la municipalité. Cet événement a été couvert par la radio et la télévision régionales.
8) Sensibiliser la population à la protection de la zone
* Deux réunions avec les communautaires pour leur présenter les composantes du projet, les impliquer davantage dans la réalisation du projet.
*Un atelier pour la validation du plan d?action.
* Une journée d?information sur le projet dans le cadre du festival du printemps en partenariat avec l?AMT Ksar et le comité culturel local : animation et concours pour impliquer un plus large public.
*Une réunion avec les femmes avec un débat animé par la présidente de l?AMT Ksar.
-Parrainage d?un Club d?environnement du collège de Lala :
*Une journée d?information au collège sur les enjeux de la protection de l?environnement.
*Équipement d?un noyau de bibliothèque verte
*Organisation d?une exposition lors de la célébration de la journée mondiale pour l?environnement
*Excursion au parc national de Bouhedma avec une quarantaine d?élèves en compagnie de leurs encadreurs et de deux membres du comité de pilotage : sensibilisation et formation dans l?éducation environnementale
* Deux reportages télévisés.
*Animation radio hebdomadaire : présentation du projet, diffusion de message de sensibilisation, rapport d?avancement des travaux et concours.
* Parution dans la presse d?articles mettant en lumière le projet.

Activité 9 : Planter les espèces forestières.
*campagne de boisement en partenariat avec l?arrondissement forêt : un chantier d?une dizaine d?ouvriers et une trentaine de volontaires.
Activité 10 : Créer un sentier écologique

-Organisation d?une journée sur l?éducation environnementale
?Les composantes du circuit:
?12 posters « la planète précieuse » version française ( l?ANER).
? 6 posters sur la faune et la flore en Tunisie (à l?ANPE) ,
?Conception et mise en place de 5 tables , de 10 bancs en bois et de 20 poubelles métalliques
?Conception et mise en place de 10 panneaux illustrant les richesses de la faune du site.
?Conception et mise en place :
- d?une pyramide mettant en valeur les chaînes de quelques mammifères du site.
-d?une plaque en marbre illustrant les principaux fossiles de la région.
?Activité 11:Créer un poste d?observation ornithologique
?Confection et mise en place de l?observatoire d?oiseaux.
?Activités 12 et 13 : Instaurer la structure de gestion et inviter les partenaires à réfléchir à l?avenir du site et prévoir éventuellement d?autres actions.
* Participation du Club au colloque régional sur le Capsien par un exposé sur l?importance environnementale et archéologique du site de Ain Soltane à un groupe de chercheurs tunisiens et étrangers.
*Rencontre entre un groupe de 21 adolescents du centre intégré de Megrine Chaker et une dizaine de jeunes de Gafsa avec comme programme visite du site, présentation du projet de Ain Soltane et pique-nique sur les lieux.
*Accueil d?un groupe du Club UNESCO de Tozeur : présentation des principales activités du Club et surtout du projet de Ain Soltane.
*Atelier arabo-méditerranéen à Gammart organisé par le RAED, l?APNEK et l?APENA sur le thème de « la solidarité pour un développement durable » en préparation du sommet de Johannesburg 2002. Signature d?un projet de jumelage avec une association de protection environnementale de Jordanie.
*Le Club a été chargé de préparer un projet pour mettre en valeur le site de Ain Soltane afin de l?intégrer dans le circuit touristique régional. En cas d?accord, ce projet sera financé par le PDHL à raison de 50 mille US .