Esta es la fase piloto de introducción de esta modalidad de proyectos, con la utilización de energía renovable, así como el establecimiento de la micro empresa para garantizar la sostenibilidad del proyecto a futuro, el cual lleva el componente de participación de la comunidad y el apoyo y seguimimento de la dirección de energía, así como la alianza en energía y ambiente.
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Como resultado del objetivo 1: Establecimiento de 13 bosquetes energéticos y protección de 300 metros de ribera del río Ostúa, se realizaron cinco actividades, entre ellas: la Construcción de un vivero en bolsa plástica, Establecimiento y mantenimiento de 13 bosquetes energéticos, protección de la ribera del río Ostúa, Capacitación a 20 productores (as) en dos jornadas y desarrollo de Intercambio de experiencias con proyectos similares. Los resultados fueron:
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1 Construcción de un vivero en bolsa plástica: Previo a la construcción del vivero se desarrolló una capacitación para hacer énfasis acerca de la importancia de la biomasa, características de la plantación local, establecimiento y mantenimiento de bosquetes. El propósito de esta jornada consistió en motivar a l@s beneficiari@s de las estufas mejoradas, a fin de que estos cuenten con los conocimientos que permitan proporcionar el mantenimiento adecuado a la plantación de bosquetes energéticos en sus parcelas o zonas verdes y, mediante un manejo sostenible, utilicen la leña necesaria para la estufa ahorradora de leña. * La especie forestal utilizada para desarrollar el vivero fue el Madrecacao (Gliricidia sepium), de la cual se obtuvieron 2,500 plántulas y cuya recolección y selección de semilla estuvo a cargo de la comunidad. En el establecimiento del vivero se utilizaron bolsas plásticas de cuatro por seis pulgadas, colocadas en eras o bancales de un metro de latitud por cinco metros de longitud. La densidad de plántulas fue de un promedio de mil por metro cuadrado. La preparación del vivero incluyó la selección del lugar, preparación del terreno, construcción del vivero, recolección y selección de semilla, el cercado del perímetro, limpia, nivelación del terreno, extracción, transporte y colado de sustrato, llenado y alineado de bolsas, riego antes de colocar la semilla en las bolsas, siembra directa, riego de mantenimiento y control fitosanitario.
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2 Establecimiento de 13 bosques energéticos: En cada una de las trece parcelas con superficies de 1 manzana, se establecieron bosquetes energéticos que cubren 1/11 de manzana. Los árboles de madrecacao se plantaron en el sistema de plantación masal, al cuadro, colocados a dos metros entre planta y dos metros entre surco. En total se cubrió una superficie de 1,422.2 m2 . Antes de establecer la plantación en el sitio definitivo, se realizó la limpia o chapoda, trazo, marcado de puntos para ahoyado, elaboración de hoyos con dimensiones de 0.25 metros de longitud, 0.25 metros de latitud y x 0.25 metros de profundidad. Cuando las plántulas lograron una altura adecuada, se transportaron del vivero y se trasplantaron. Posteriormente se llevó a cabo la fertilización, plazoleo, limpias y elaboración de rondas para protección contra incendios. * En cada parcela de 0.25 manzanas se colocaron 82 árboles en el sistema de cercas vivas, cubriendo 533 metros lineales y colocando un total de 1,066 plantas.
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3 Mantenimiento de 13 bosquetes energéticos y protección de ribera del río Ostúa: El mantenimiento de los bosquetes consistió en la aplicación de dos faenas de limpieza para eliminar las malezas que compiten con los árboles, fertilizaciones con productos orgánicos a fin de complementar los requerimientos de nutrientes sin contaminar el suelo, un plazoleo para eliminar las malezas que crecen al pie de los árboles y la elaboración de una brecha de protección contra incendios; todas estas labores fueron realizadas en concepto de contrapartida. Para la protección del talud del río Ostúa, aledaño al bosque de La Barra, se utilizó zacate vetiver, el cual fue proporcionado por PRODERT; además la comunidad aportó material vegetativo consistente en dos mil estacones de sauce y cabezas de bambú. Con el empleo de 42 jornales, se establecieron 533 metros lineales de cercas vivas alrededor del sector húmedo y en parcelas agrícolas y solares.
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4. Capacitar a 20 productores (as) en dos jornadas: Previo al desarrollo de las actividades de campo, se realizaron dos jornadas de capacitación dirigidas a los productores y productoras, las cuales versaron sobre el establecimiento y mantenimiento de un vivero forestal y sistemas agroforestales, procurando fomentar la participación de las mujeres.
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5. Intercambio de experiencias con proyectos similares: Con el propósito de compartir experiencias y conocer nuevas tecnologías, se realizaron dos intercambios, uno sobre cocinas entre beneficiarios de una comunidad localizada en Cuisnahuat, Sonsonate y uno con la comunidad del Cantón Las Piedras, vecino de la zona, en el cual se ha ejecutado un proyecto similar. Durante este último intercambio y acompañadas por el técnico, las personas que participaron, en su mayoría mujeres, fueron atendidas por los líderes de ADESCOLAB, así como por los guarda recursos destacados en la zona. Observaron los bosquetes energéticos, las cocinas y otras obras que han sido construidas con el proyecto SGP y con otros cooperantes. Al final las personas asistentes manifestaron completa satisfacción por los conocimientos que tuvieron oportunidad de intercambiar.
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Dentro del objetivo 2: Construcción de 19 estufas ahorradoras de leña, se obtuvieron los siguientes resultados:
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6. Construcción de 19 estufas ahorradoras de leña: Para mitigar el uso excesivo de leña en los hogares de la comunidad, así como el deterioro de los recursos naturales, ADESCOLAB, con apoyo del SGP, ha construido 53 cocinas de las cuales, 28 corresponden a la segunda etapa. Diecinueve estaban programadas como meta, pero construyeron 22; luego se reprogramó esta actividad y se ampliaron los beneficios a cinco familias, localizadas en ?Barra Vieja?, y una más en el albergue comunal. Del total de las 53 cocinas se incluyen 25 unidades que se construyeron en la Primera Fase, utilizando fondos del mismo cooperante. La construcción de las cocinas ha permitido ahorrar combustible en la elaboración de alimentos, y de acuerdo a mediciones preliminares efectuadas durante las visitas de monitoreo, se reporta la disminución de un 33% en consumo de leña que 12 familias han reportado. Así, en la situación sin proyecto, cada una de esas familias consumía un pante de leña en un trimestre; con el uso y buen mantenimiento de las cocinas, esa misma cantidad de leña es suficiente para cocinar durante un período de cuatro meses. Si se estima que un pante de leña cuesta al menos U$20.00 significa que en un año esas familias están ahorrando U$240.00. * Las cocinas poseen una estructura cerrada, lo cual permite el ahorro de leña, evitan las fugas de calor y favorece su concentración, dando como resultado un mejor aprovechamiento del combustible. Gozan de tres compartimientos, dos pequeños y uno grande, para colocar el comal sobre el que se cuecen las tortillas, incluyen una plancha metálica, acabado fino con ladrillo de cerámica y una chimenea con regulador para controlar la salida de gases. La mejor ubicación de la cocina en la vivienda se realizó en forma coordinada con las beneficiarias, la cual de preferencia debe estar ubicada en una posición que favorezca ventilación, así como encontrarse bajo techo, esto con el fin de evitar que se moje durante la época lluviosa o que reciba sol, con esto se logra que las señoras que se dedican a la preparación de alimentos, no sufran las inclemencias del tiempo. Para construir la estufa se procuró además, utilizar materiales existentes en la comunidad. Como aporte de contrapartida, las beneficiarias y beneficiarios proporcionaron los materiales locales, el transporte interno, ayuda al albañil, participación en las capacitaciones y atención a las recomendaciones para el buen manejo de las cocinas. ** Tres jornadas de capacitación a mujeres en: construcción, uso y mantenimiento de las cocinas ahorradoras de leña y equidad de género. ** Tal como se había programado, se desarrollaron tres jornadas de capacitación para construir, usar y dar mantenimiento a las cocinas. Estos eventos se realizaron en los meses de junio y agosto del año anterior y en febrero de 2006. Se registró la asistencia de participantes, la cual osciló ente 15 y 23 personas. Durante el desarrollo de las capacitaciones se explicó a l@s beneficiari@s los temas referentes al proceso de construcción uso y mantenimiento, con el propósito de que los beneficiari@s de estufas mejoradas comprendieran la importancia de reducir el consumo de leña, disminución de costos y beneficios a su salud. El método utilizado fue el de jornadas expositivas participativas y visitas domiciliares donde ya se han construido estufas; como recursos didácticos se emplearon pizarra y plumones; las capacitaciones contaron con la asistencia técnica destacada en la zona y la duración promedio de cada jornada fue de cuatro horas.
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7. Visitas de monitoreo de uso y mantenimiento de estufas ahorradoras de leña: Las visitas de monitoreo se realizaron para detectar la forma de uso de las cocinas, para lo cual se dieseñó una ficha de campo en la que se registra la fecha de visita, nombre del o la beneficiario o beneficiaria, las observaciones y recomendaciones. Las visitas se realizaron en horas en que las mujeres se encontraban preparando los alimentos y durante las 120 visitas realizadas, se encontró que 12 familias hacen muy buen uso de las cocinas y ahorran hasta un 33% de combustible, las demás no han atendido algunos detalles explicados en las jornadas de capacitación, hacen uso de trozos largos de leña, no cierran la compuerta, observando que es una de las debilidades mas frecuentes. Al indagar sobre la renuencia a hacer un buen uso de las cocinas un 45% de las personas manifestó que así tienen mayor control sobre el fuego.
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8. Intercambio de experiencias con propietarios (as) de estufas de otros proyectos similares: De esta actividad se realizaron dos jornadas, en las cuales hubo oportunidad de que los beneficiarios y beneficiarias de tres comunidades pudieran compartir sus experiencias y conocimientos. Uno de los intercambios ocurrió entre los beneficiarios del proyecto de ADESCOLAB y una comunidad localizada en el municipio de Cuisnahuat, en el departamento de Sonsonate y fue celebrado el 30 de mayo del año anterior. En el segundo intercambio ADESCOLAB fue anfitriona de los visitantes provenientes del cantón Las Piedras, vecino de San Diego La Barra. Las personas provenientes de esa comunidad también son beneficiarias de SGP; se dio la posibilidad de que ambas comunidades ampliaran sus conocimientos y así mismo, aprender de los aciertos, problemas, dificultades y formas de resolverlos. El intercambio fue conducido por los promotores de la comunidad anfitriona y el técnico de ADESCONSAD, dando la oportunidad de observar las diferentes obras que se han construido. Esto además de compartir experiencias, permite promover las actividades que realiza el SGP, dando cumplimiento al principio de que las Acciones Locales?? Contribuyen a lograr Beneficios Globales.
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En el marco de lo planteado en el Objetivo 3: Establecimiento de 10 microsistemas de riego a través de paneles solares, se obtuvieron los resultados a continuación.
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9. Instalación de sistemas de riego: Dado el nivel de carencias en el país y especialmente en el área, ha sido necesario buscar y encontrar alternativas que ayuden a mitigar la desnutrición de la población y mejorar los ingresos de sus pobladores. Por esa razón, se procedió al establecimiento de los microsistemas de riego. Para realizarlo, se delimitaron las parcelas. Posteriormente se adquirieron diez microsistemas de riego, utilizando como fuente de energía, la acumulada a través de dos paneles solares para uso de los beneficiarios de la comunidad. El sistema es alimentado por dos paneles solares de 75 vatios; está equipado con bomba centrífuga con capacidad de 1 a 1.5 caballos de fuerza. El agua es bombeada desde la fuente, para lo cual se utiliza poliducto de diferentes diámetros a un recipiente de recepción, para luego distribuirla por gravedad a los cultivos de hortalizas. Cada uno de los sistemas es desmontable y puede ser transportado a diferentes sitios. * Dentro de esta actividad, y en forma adicional, las familias se han beneficiado con la instalación de 24 paneles solares que permiten generar energía eléctrica. Una de las bondades de ese esfuerzo y de gran importancia, es que antes de instalar los paneles fotovoltaicos cada familia ha estado cancelando la suma de US$18.75 mensuales por un servicio de 2.5 horas diarias, equivalentes a 75 horas por mes, lo cual se traduce en un costo de US$0.25 por hora. Con la instalación de las celdas fotovoltaicas, el tiempo de iluminación se ha ampliado a 6 horas y solamente cancelan US$5.00 mensuales por 180 horas durante un mes; esto significa un ahorro de nueve veces respecto al valor que se ha estado pagando cada familia. A lo anterior debe agregarse que ya no se continuará contaminando el ambiente con el humo generado por los gases emanados del combustible que se ha estado usando para operar una planta generadora de electricidad. Por otra parte, la energía que se obtiene no presenta mayores limitaciones, ya que la zona es favorecida por la presencia de luz solar. Se ha observado que los sistemas funcionan con bastante eficiencia, pero requieren un manejo cuidadoso en el sentido de que las familias deben evitar la conexión de televisores a color, planchas eléctricas y otros electrodomésticos que demandan mucha energía, pues corren el riesgo de arruinar el sistema y que acontezca lo que los constructores de estos sistemas denominan Sulfatación, y la vida útil, de cinco años, podría reducirse a un tiempo mucho menor. En ese sentido, se han realizado charlas de orientación pero será necesario hacer un recordatorio al respecto, a fin de que los usuarios tomen en consideración las indicaciones sobre el uso, a fin de no dañar los sistemas fotovoltaicos.
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10. Dos jornadas de capacitación a 25 productores (as) y elaboración de manual de producción de hortalizas: Esta actividad consistió en dar indicaciones y orientaciones a los beneficiarios y beneficiarias de los sistemas agrícolas, orientaciones que dan las pautas para el manejo del cultivo de hortalizas, tanto de siembra directa (pepino y otras cucurbitáceas), así como los cultivos que requieren elaboración de almácigos (tomate y chile dulce). Así mismo, se enfocaron en actividades de manejo, control fitosanitario, mantenimiento y cosecha de los productos a ser generados por cada cultivo. El manual contendría las indicaciones técnicas y serviria como una guía que contempla el uso de tecnología adecuada a las condiciones de la zona y a las posibilidades de las personas que se dedican a ese tipo de actividades. El manual no fue elaborado, pero esto no representa mayor obstáculo para manejar los cultivos, ya que los agricultores cuentan con los conocimientos básicos y con un poco de asistencia técnica pueden salir avantes.
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11. Establecimiento de cultivos hortícolas en parcela: Para establecer las parcelas se trabajó con tres productores por microsistema, con lo cual se benefició a treinta familias. Para los cultivos de chile y tomate, se elaboraron almácigos en bandejas plásticas, en las cuales se aplicó control fitosanitario preventivo. Posteriormente las plántulas se llevaron al sitio de trasplante. En referencia al pepino, la siembra de éste se realizó en forma directa. Para evitar el contacto de los frutos con el suelo y prevenir la ocurrencia de enfermedades, se colocaron tutores al pie de las plantas.
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12. Mantenimiento de parcelas hortícolas: Para el mantenimiento de las parcelas se implementó el manejo integrado de plagas y el control preventivo de enfermedades, para lo cual se aplicaron productos de origen orgánico. Además, es de mucha importancia la faena de eliminación de malezas, la cual se realiza en forma manual, utilizando herramientas adecuadas, también puede hacerse mediante labores de aporco, placeados y en el caso se cultivos de guía es necesaria la orientación de guías o la colocación de tutores. El proceso de mantenimiento es importante realizarlo desde el trasplante hasta el momento de recolección o cosecha.